CRITERIOS+DE+EVALUACIÓN+Y+PROMOCIÓN


 * CONSTRUCCION DEL SISTEMA DE EVALUACION**
 * INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES (****SIEDES)**
 * ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO JORGE N ABELLO NUCLEO:**
 * Sin perder de vista que el sistema institucional de evaluación hace parte del PEI, se sugiere estructurar el esquema básico del sistema a partir de los elementos contenidos en el decreto 1290. Cada área iniciará el registro de cada uno de estos aspectos en la matriz que aparece a continuación.**

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 2. SIGNIFICADO Se denomina “criterio de evaluación a la norma u objetivos inicialmente marcados y en función de los cuales se valora el aprovechamiento del estudiante” Los criterios de evaluación establecen de alguna manera el tipo y grado de aprendizaje que se espera hayan alcanzado los alumnos con respecto a las capacidades implícitas en los objetivos. No debe existir confusión entre el significado de criterios de evaluación e instrumentos de evaluación La promoción es un acto eminentemente administrativo y no académico que permite determinar el paso de un estudiante de un grado a otro superior por decisión de los estamentos correspondientes y a partir de criterios existentes. Tiene un fundamento en el análisis de los resultados de las evaluaciones parciales con niveles de logro promocionales en la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias, reflejo de una formación integral adecuada conforme a las propuestas del Proyecto Educativo Institucional y del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes. Los criterios de Promoción están constituidos por los requisitos mínimos que se indican al inicio de un curso como los objetivos a cumplir para poder ser promovido de curso. Al formular los Criterios de Promoción, se debe tener también en cuenta, conforme lo dispuesto por la norma lo siguiente: Número de áreas con calificación en la escala respectiva de no aprobada y con las que se pierde el curso conforme a los criterios que se establezcan. Áreas recuperables, habilitables, con refuerzo, con curso remedial o cualquier condición que se establezca en el SIEDES por pérdida de un número limitado de áreas. Se debe establecer los mecanismos, períodos o tiempos y procedimientos para la recuperación o habilitación, refuerzo o realización del curso remedial. Requisitos y criterios para aprobación de un curso, grupo de cursos o nivel. El SIEDES puede establecer por ejemplo, promoción automática en algunos cursos teniendo en cuenta la agrupación de estándares que hace el Ministerio en los cursos de básica primaria u otro criterio que se establezca. Cursos que pueden tener promoción automática y los criterios para su aplicación. Criterios de inclusión para la promoción de estudiantes con necesidad educativa especial ya sean temporales o permanentes y/o estudiantes con impedimentos o limitaciones y población vulnerable. Criterios para no renovar la matrícula a estudiantes. Condiciones para la promoción anticipada al grado siguiente para estudiantes que demuestren un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa y durante el primer período del año escolar para que el Consejo Académico lo determine con el consentimiento de los padres de familia. Determinar el porcentaje de asistencia que incide en la promoción. Definir Criterios y Procesos para facilitar la promoción al grado siguiente de aquellos estudiantes que no la obtuvieron en el año lectivo anterior.
 * 1) ELEMENTO DEL SISTEMA:

3. **EJEMPLOS de acuerdo con el grado de exigencia institucional y con el fin de garantizar altos niveles de desempeño; en este sentido, se consideran para la no promoción de un grado a otro, cualquiera de los siguientes criterios: ** a.- La no aprobación de dos o más áreas. b.- Inasistencia a más del 15% de las actividades escolares. Son causales de reprobación de curso las siguientes: 1) Estudiantes con tres o más asignaturas no aprobadas. 2) Estudiantes que habiendo presentado exámenes de habilitación o nivelación no hayan aprobado dos (2) asignaturas. 3) Estudiantes que no hayan aprobado durante dos años escolares consecutivos la misma asignatura. 4) Estudiantes que hayan dejado de asistir a más del 25% de las actividades académicas presenciales, programadas durante el año escolar. En los casos de estudiantes que tengan una situación particular especial la Comisión de Evaluación y Promoción respectiva estudiará el caso y tomará las decisiones que consideren justas según los criterios aquí señalados.

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 * 4. APORTE DEL ÁREA TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS ANTERIORES.**

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